{"id":971,"date":"2020-04-03T02:29:32","date_gmt":"2020-04-03T05:29:32","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd119-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=971"},"modified":"2020-04-09T02:39:34","modified_gmt":"2020-04-09T05:39:34","slug":"plan-de-estudios-economia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd119-bue.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios-economia\/","title":{"rendered":"PLAN de ESTUDIOS Econom\u00eda"},"content":{"rendered":"

PROFESORADO EN ECONOM\u00cdA<\/strong>
\nRes. N\u00b0 13297-99 Modificada\u00a0por Res. N\u00b0 3581-00<\/strong><\/p>\n

El Profesorado en Econom\u00eda y Gesti\u00f3n incluye aspectos que responden a\u00a0necesidades de diversos or\u00edgenes, tanto educativos como contextuales. En\u00a0el mundo actual, los cambios cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos – que se caracterizan por ser constantes y vertiginosos- afectan todos los \u00e1mbitos: educativo,\u00a0social, econ\u00f3mico, productivo, ecol\u00f3gico, entre otros. Esos cambios\u00a0requieren, de las organizaciones y de las personas, flexibilidad, capacidad\u00a0de innovaci\u00f3n para recrear el medio, conocimiento para desarrollar\u00a0competencias nuevas y aptitudes para implementar metodolog\u00edas que\u00a0posibiliten \u201caprender a aprender\u201d y \u201caprender a emprender\u201d.
\nEn consecuencia, se pretende formar en esta disciplina, profesionales\u00a0docentes que comprendan los principales problemas estudiados por la\u00a0Ciencia Econ\u00f3mica, como Ciencia Social, y el comportamiento de los distintos agentes econ\u00f3micos. Se busca, asimismo, un egresado capaz de\u00a0participar, intervenir y operar a partir de la apropiaci\u00f3n de contenidos relacionados con procesos econ\u00f3micos y organizacionales, por una parte y,\u00a0por otra, integrar teor\u00eda y pr\u00e1ctica en procesos propios de distintas organizaciones, adquiriendo as\u00ed competencias para su incorporaci\u00f3n en el\u00a0mundo del trabajo. A ello se sumar\u00e1 el reconocimiento de la importancia de la informaci\u00f3n adecuada para la toma de decisiones y la aplicaci\u00f3n solvente\u00a0de conocimientos tecnol\u00f3gicos y matem\u00e1ticos en el manejo de la perspectiva econ\u00f3mico-organizacional.
\nConsiderando la futura tarea del alumno, resulta imprescindible la\u00a0implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas que valoricen la interacci\u00f3n grupal como\u00a0motor de los procesos de ense\u00f1anza y de aprendizaje, la consulta de diversidad de fuentes para una mejor comprensi\u00f3n del objeto de estudio y\u00a0el aprendizaje significativo. Se espera lograr, as\u00ed, un docente con la capacidad necesaria para operar efectivamente en la transposici\u00f3n did\u00e1ctica\u00a0de los contenidos.
\nLos contenidos espec\u00edficos se han organizado en torno de los siguientes\u00a0ejes:
\nPerspectiva de la Gesti\u00f3n Organizacional. Involucra en su tem\u00e1tica el desarrollo de conocimientos acerca de teor\u00eda de las organizaciones,
\nsociolog\u00eda, informaci\u00f3n contable y administraci\u00f3n de recursos humanos.
\nPerspectiva Econ\u00f3mica. Integra contenidos tales como geograf\u00eda econ\u00f3mica, metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n, micro- y macroeconom\u00eda e
\nhistoria del pensamiento econ\u00f3mico, adem\u00e1s de los fundamentos te\u00f3ricos\u00a0pertinentes.
\nPerspectiva Matem\u00e1tica. Con finalidad instrumental, desarrolla cuestiones\u00a0relacionadas con estad\u00edsticas y finanzas.
\nPerspectiva Pol\u00edtico-Jur\u00eddica. Da cuenta del ordenamiento pol\u00edtico y\u00a0normativo de los aspectos laborales y comerciales.<\/p>\n

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LINK RESOLUCI\u00d3N PROFESORADO ECONOM\u00cdA<\/strong><\/p>\n

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